В НГПУ Челнов создали цифровой помощник для учителей ИЗО

Кандидат педагогических наук, доцент Набережночелнинского государственного педагогического университета Светлана Большакова разработала цифровой «Методический конструктор «Банк уроков ИЗО» – приложение с базой материалов для уроков изобразительного искусства в 5-7 классах. Об этом «Челнинским известиям» сообщили в пресс-службе вуза.

Исследование, выполненное в рамках государственного задания, отвечает на вопрос: как учителю ИЗО сочетать академическую школу с современными технологиями, не теряя художественной сути предмета. Отправной точкой стали трудности начинающих педагогов: опросы молодых учителей из разных районов Татарстана показали нехватку навыков в применении инновационных инструментов и создании качественного визуального контента.

«Мы увидели, что начинающим учителям ИЗО не хватает педагогической креативности – умения решать конкретную ситуацию на уроке с помощью дидактических разработок: игр, квестов, карточек, квизов. Потребовалось научно обосновать культурно-творческий компонент профессиональной компетентности учителя и изучить его креативность как необходимое организационно-методическое сопровождение» – объясняет Светлана Владимировна.

На основе исследования создан «Банк уроков ИЗО», позволяющий комбинировать информационные, практические и проверочные блоки к рекомендованным темам, а благодаря возможности адаптации заданий инструмент особенно полезен в инклюзивном образовании.

Разработка создана совместно со студентами направления «Прикладная информатика в дизайне». Сейчас продукт используют как методический тренажер в обучении студентов и на курсах повышения квалификации для учителей со стажем до 5 лет.

Результаты исследования уже внедрены в учебный процесс НГПУ: обновлены темы курсовых и выпускных работ, изданы учебно-методическое пособие и монография, которые применяют в курсовом проектировании.

Апробация прошла в школах РТ и региона

Апробация прошла в школах Татарстана и Мордовии, а также в Тольятти и Екатеринбурге: студенты и магистранты применяли дидактические разработки во время педагогической и преддипломной практик.

В перспективе «Банк уроков ИЗО» планируют использовать в детских художественных школах и школах искусств. При этом, как подчёркивает автор исследования, цифровые инструменты — лишь дополнение к классике: академический рисунок и работа с натуры по-прежнему требуют живой передачи опыта.

«Инновационные методы обучения становятся необходимостью в бурно развивающейся цифровой реальности. Но главное, что должен понимать учитель: он проводник культуры и пример истинной творческой образованности для ученика, какими бы технологиями он ни обладал. Культура и творчество – вот главное, что ребенок получает в школе», – подводит итог Светлана Владимировна.