Учителя о современных родителях: «Сразу бегут жаловаться»

Сложнее с родителями до 35 лет

У директора СОШ № 32 Виолетты Рагузиной большой педагогический стаж, поэтому она может сравнить, чем отличаются родители разных поколений. Сложилась тенденция, что большинство современных мам и пап при возникновении проблемы, вместо того чтобы поговорить, сразу начинают жаловаться.  

"Им проще сесть за компьютер и рассказать всем в соцсетях о ситуации или написать жалобу в инстанции, чем выяснять что-либо на месте. Они не готовы идти на переговоры, им проще официально оформить претензию и ждать ответ. При этом такие родители не понимают, что беседа все равно состоится, как бы они ее ни избегали", – говорит Виолетта Рагузина.

Сложнее всего, подчеркивает она, с молодыми родителями до 35 лет, которые часто пытаются действовать по принципу «У меня есть право». Чем старше родитель, тем быстрее он идет на контакт. 

Но у возрастных родителей свои проблемы. Они не знают, например, что такое ГИА, не понимают, что значит сдавать его вне школы, и не понимают учителей, когда им объясняют, что это и почему имеет свои плюсы. 

"Для ребенка важен не столько возраст родителя, сколько ценности и воспитание, которые ему дают, обстановка в семье", – добавляет директор.

Директор СОШ № 40 Ирина Закиева считает, что вне зависимости от возраста современные родители стали очень недоверчивы к школе.

Отношение к учебе старшего, среднего и младшего ребенка разное

Учитель начальных классов СОШ № 8 Татьяна Романенко говорит, что на воспитание влияет не только возраст родителя, но и то, какой у них по счету ребенок в семье. Так, молодые родители с первым ребенком часто делают за него домашние задания, активно водят на кружки, поддерживают тесную связь с учителем. В день по нескольку раз звонят педагогу.

"Дети у таких родителей обычно приходят в 1-й класс очень подготовленными, умеют читать, писать. От них ждут отличных результатов. Но иногда происходит так, что в школе эти ожидания не оправдываются. Ситуация сложная психологически, родителям приходится объяснять", – делится учитель начальных классов. 

Когда в школу идет второй ребенок, они относятся ко всему более спокойно, знают, что на учителя можно положиться. Третьего ребенка, как отмечает Татьяна Васильевна, возможно, самого любимого, часто балуют. Много внимания уделяют его здоровью, адаптации, меньше пекутся о результатах учебы.
С родителями старше 40 лет педагогу легче всего. Вне зависимости от того, какой по счету у них ребенок пришел в 1-й класс, они лучше понимают учителя.

Родительский чат как образ современного родителя

Репетитор Дмитрий Снежин, который в прошлом работал учителем в школе, отмечает, что познакомиться ближе со многими родителями учеников ему удавалось благодаря родительскому чату. Там многие из них проявляли себя очень активно. 

"Родительский чат – это как раз то, что очень характеризует современных родителей. Часто замечал, что на собраниях, когда поднимался какой-то вопрос, большинство молчали, зато в чате обсуждали очень эмоционально. Многие родители уверены, что учитель должен не только всему обучить ребенка, но еще заниматься его воспитанием, развивать интересы и многое другое. В целом уважение к педагогу ушло, педагогическую деятельность многие родители воспринимают как услугу", – сетует Дмитрий. 

Сейчас, с появлением цифровых технологий, у родителей есть возможность не вступать в конфликты со школой напрямую, отпала надобность в неприятных личных беседах с педагогами, с другими родителями на собраниях. Переписки в мессенджерах, жалобы на страницах ведомств в соцсетях, с одной стороны, делают общение школы и родителя более формальным, выносят сор из избы, с другой – помогают избежать прямых острых конфликтов внутри школьной среды, которые могут разрушительно влиять на детей. И всем участникам учебного процесса – педагогам, директорам школ, родителям и ученикам, нужно быть готовыми к тому, что тенденции, заданные новым цифровым миром, никуда не денутся, к ним нужно приспосабливаться.