Эксперты обсудили гражданское просвещение и воспитание в Татарстане

Гражданское просвещение позволяет людям ориентироваться в информационном потоке, понимать историю и культуру своей страны и формировать ответственную гражданскую позицию. Сегодня оно не ограничивается традиционными уроками и лекциями: важную роль играют общественные проекты, дискуссии, волонтерство и совместные мероприятия. На площадке Экспертного клуба обсудили, как меняются цели образовательной политики России, какое место в ней занимает воспитание и каких результатов удалось достичь в Татарстане. Первый проректор Казанского инновационного университета, депутат Госсовета РТ Игорь Бикеев считает, что современная международная обстановка заставляет по-новому взглянуть на образовательную политику. По его мнению, противостояние государств в борьбе за ресурсы и лидерство показало, что далеко не все страны готовы быть друзьями и партнерами России. Это также подтвердило, что общество потребления и бездуховности не соответствует российским представлениям о развитии. 

Член Общественной палаты России от РТ, доктор педагогических наук Ольга Павлова считает, что современная образовательная политика должна решать более широкие задачи, чем передача академических знаний. Школы, колледжи и университеты должны готовить людей, способных работать с информацией, отличать факты от интерпретаций, понимать исторический и культурный контекст и принимать осознанные гражданские решения. Поэтому меняются и подходы к гражданскому просвещению: одних лекций уже недостаточно, большую пользу приносят проектная работа, дискуссии, волонтерство, изучение исторических источников и встречи с людьми, обладающими профессиональным и общественным опытом. Благодаря таким форматам знания становятся частью личного опыта и помогают формировать собственную позицию.

Кандидат экономических наук, доцент Мунир Гафиятуллин отметил, что российская образовательная политика направлена на создание суверенной, национально ориентированной и конкурентоспособной системы образования. Ее задача заключается не только в передаче знаний, но и в воспитании гармонично развитой, патриотичной и социально ответственной личности, способной участвовать в обеспечении технологического и экономического лидерства страны. Среди стратегических ориентиров Гафиятуллин выделил вхождение России в десятку ведущих стран мира по качеству общего образования. Для достижения этой цели необходимо создать единое образовательное пространство, которое обеспечит высокий уровень подготовки учащихся во всех регионах, а учебные планы и требования должны быть согласованы между собой. Эксперт также обратил внимание на важность подготовки востребованных специалистов, развития системы воспитательной работы, укрепления образовательной инфраструктуры и создания комфортных условий для обучения.