Первые уроки онлайн в Челнах: родители, отойдите от мониторов! (+видео)

Уроки дома длятся 30 минут

Дистанционное обучение началось с 6 апреля. Главной проблемой такого обучения стало то, что не у всех детей есть дома компьютер и интернет, в некоторых многодетных семьях имеется лишь один компьютер на всю семью. Так, например, в школе № 32, где мы посетили онлайн-урок, 33 семьи, в которых четверо и более детей; 88 семей, где трое. В таких семьях, где один компьютер на всех, дети занимаются по очереди, по заранее оговоренному времени.

Уроки в первую смену начинаются в 8.30, в основном идет по 4 урока в день. Длительность – 30 минут: из них 15 минут отводится на презентацию, которую ученикам прислал учитель, далее детям дается время сделать работы и отправить их учителю. Сроки выполнения работы – один-два дня. Перерыв между уроками составляет 30 минут, чтобы школьники долго не сидели за экраном монитора. Домашние задания задают в минимальном количестве. 

В первый день дистанционного обучения были проблемы с интернетом. Из-за того, что все школы перешли на новый формат, сеть сильно зависала. 

Сейчас в школах думают, как лучше организовать дистанционную систему. Привязать одного учителя ко всей параллели, чтобы он делал видеоуроки для них всех, или же оставить все, как есть. Ведь ребята привыкают к учителю, его манере подачи. И даже одна и та же видеозапись для детей из одного класса может показаться детям слишком разжеванной, а для учащихся другого недостаточной. 

Учителя приспосабливаются, как могут

Заместитель директора, учитель математики школы №32 Ирина Смирнова использует для обучения платформы «ЯКласс», «Решу ОГЭ», а также мессенджер WhatssApp и электронную почту. Для объяснения темы она записывает видео, где разъясняет все необходимое. 

«Здравствуйте, дети, сегодня мы начинаем урок по теме «Решение уравнений». Первое, что мы должны уяснить – это раскрытие скобок. Даю вам время на то, чтобы вы вспомнили правило, что означает перед скобкой знак + и – , а потом повторим вместе», – так записывает видео учитель, а затем рассылает его ребятам.

После этого она дает задания и следит за их выполнением. Школьники имеют несколько попыток. В режиме онлайн учитель отслеживает каждого в виртуальном классе, а платформа автоматически указывает на ошибки. Кому-то учитель дает дополнительные задания. 

"На сайте у меня создан свой курс, где дети с утра пишут мне о своем присутствии, и я сразу знаю, кто на связи, а кто нет", – говорит учитель математики. 

Виолетта Рагузина преподает русский язык на платформе «ЯКласс». У нее 55 детей, она делает фото – кто вышел на связь, если кого-то нет, обращается к классному руководителю, он выясняет, почему ребенок отсутствует на онлайн-уроке. 
Некоторые учителя проводят уроки в режиме видеосвязи, типа скайпа. Например, учитель физики школы № 32 проводит видеоурок, на котором присутствует сразу вся параллель девятых классов. Уроки идут по 15 минут, их одновременно смотрят 133 ребенка. 

Свои уроки для учеников готовят учители физкультуры, они записывают видео с упражнениями.

Начальные классы учатся во вторую смену, чтобы родители могли находиться с ними рядом. У детей всего по два-три урока. Учителя рекомендуют взрослым быть просто помощниками, а не выполнять задания за ребят. 

Дисциплина страдает

Одним из минусов дистанционного обучения стало то, что в некоторых семьях родители учатся за детей. 

"Когда мы начали заниматься, я увидела, что девочка за 13 минут выполнила 88 процентов задания, для меня это было удивительно. Она из многодетной семьи, и у них один компьютер на всех. Поэтому, они всей семьей сначала выполнили задание одного ребенка, потом приступили к заданиям другого", – рассказывает директор школы, учитель русского языка Виолетта Рагузина. 

Есть и обратная сторона медали. 

"У детей нет самодисциплины. Дети избалованы решебниками, а сейчас им приходится все делать самим. Многие не приучены к режиму, в школе они его хоть как-то соблюдали, а дома предоставлены сами себе. Сейчас многие родители вышли на работу, контроль ослаблен", – говорит Виолетта Ильдаровна.